10月21-25日,“老師來了”系列校園CTO研學項目在深圳騰訊濱海大廈圓滿落地。據(jù)悉,“老師來了”是騰訊教育新發(fā)起的教師聯(lián)培項目,通過開放人才培養(yǎng)資源、技術資源、空間資源、生態(tài)資源,為教育體系提供人才培養(yǎng)新樣態(tài)。
深圳市龍華教育局作為該項目首個人才聯(lián)培單位,將區(qū)內(nèi)近30名優(yōu)秀校園CTO送入騰訊,開啟“走進互聯(lián)網(wǎng),探路智慧教育新模式”的研學之旅。深圳市龍華教育局副局長段先清、深圳市教育科學研究院院長袁再旺、騰訊教育副總裁王濤、騰訊教育副總裁王帥等領導,出席了本次聯(lián)培項目的開班儀式。
圖:“老師來了”首站開班儀式
研學課程得到龍華教育體系的廣泛認可。深圳市龍華教育局副局長段先清對本次活動給予高度評價:“這次的聯(lián)培項目,老師新,模式新,思想新,成績新,龍華教育的建設未來可期。”
騰訊教育副總裁王濤表示:“教育信息化發(fā)展的基礎在于校園信息化的建設,而校園信息化的關鍵角色則是人,也就是在座的各位老師。我們希望利用騰訊的能力和經(jīng)驗,幫助政府、幫助學校,為教師信息化素養(yǎng)的提升做些事情,讓老師們更快更好地掌握到當前先進的互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)思維。”這也是本次騰訊攜手龍華區(qū)推出“老師來了”校園CTO研學項目的初衷。
在研修期間,唐山市教育局等教育組織代表曾到現(xiàn)場觀摩課程,對課堂創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、理念創(chuàng)新給與充分認可。
前沿理論+實戰(zhàn)案例開創(chuàng)教師聯(lián)培新模式
隨著教育信息化2.0的深入開展,新的教育形式和需求對教育從業(yè)者提出了更高的要求。《中國教育現(xiàn)代化2035》中明確提出,“建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,尤其是強化職前教師培養(yǎng)和職后教師發(fā)展的有機銜接,夯實教師專業(yè)發(fā)展體系,推動教師終身學習和專業(yè)自主發(fā)展。”
迎合移動互聯(lián)網(wǎng)時代下,國家教育體系對于人才培養(yǎng)的需求,騰訊開放人才培養(yǎng)資源、技術資源、空間資源、生態(tài)資源,針對教育局局長、校長、校園信息化老師打造了“來了”系列研學項目,以探究式、互動式、沉浸式的互聯(lián)網(wǎng)式人才培養(yǎng)模式,為教育體系提供人才培養(yǎng)新樣態(tài)。
圖:校園CTO們在認真聆聽理論課程
深圳市龍華教育局作為該項目首個人才聯(lián)培單位,面向區(qū)內(nèi)近30名優(yōu)秀校園CTO開展培訓。課程內(nèi)容覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)思維、產(chǎn)品運營方法論、教育云架構、微信生態(tài)下的校園AI應用、機器人創(chuàng)新體驗課程、智慧校園方案設計等內(nèi)容,兼顧理論與實踐。既有來自教育專家的前沿理論講解,又有騰訊的實戰(zhàn)項目案例。
以教育信息化1.0進程中常見的單場景解決服務、易形成數(shù)據(jù)孤島等問題為例,騰訊智慧教育產(chǎn)品負責人付金懋指出,教育信息化2.0時代,智能教育解決方案的核心,是數(shù)據(jù)標準、應用入口和身份認證的統(tǒng)一性和唯一性。而應用層則可以根據(jù)科技的進步、載體的變化進行更換。因此,未來學校的CTO老師們需要考慮的重點是,將不同廠商的服務進行整體規(guī)劃,讓多方數(shù)據(jù)能為教學整體連貫性服務。
針對備受師生及家長關注的“網(wǎng)絡素養(yǎng)”話題,華中師范大學的苗天長博士就騰訊DN.A計劃網(wǎng)絡素養(yǎng)課程理念以及課程實踐案例進行了深度分享。苗天長指出,在基礎教育場景中,教師對于學生使用網(wǎng)絡的關系應該建立在正向平等溝通的基礎上,通過網(wǎng)絡素養(yǎng)課程對教師賦能,對學生賦能,讓學生具備在網(wǎng)絡中自主生存發(fā)展的能力。
圖:老師們在騰訊濱海大廈展廳體驗VR科技
在為期5天的培訓過程中,老師們還參觀了騰訊濱海的展廳,親身體驗了前沿科技在教育場景中的應用。同時,他們積極投入到“未來學校”籌建的演練中,通過合作討論、項目匯報、課后運營等極具思辨性的學習形式,深入了解教育信息化2.0時代的新技術、新能力、新模式、新型態(tài),提升在教育教學中的運用能力。
聚焦教育信息化人才需求政企聯(lián)手打造人才培養(yǎng)新樣態(tài)
新技術的不斷涌現(xiàn),已經(jīng)成為推進教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力,在教育信息化的大趨勢下,擁抱智慧教育、培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維,已經(jīng)成為教師人才隊伍建設的新需求。作為國際領先的互聯(lián)網(wǎng)技術公司,依托平臺優(yōu)勢,響應國家教育信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,騰訊與政府、高校、中小學校廣泛開展合作,不斷輸出精品教育課程與內(nèi)容,助力打造與時俱進的優(yōu)秀教師人才隊伍。
圖:“走進互聯(lián)網(wǎng),探路智慧教育”校園CTO研學班結業(yè)儀式
此次“老師來了”系列研學項目,充分運用騰訊20年的互聯(lián)網(wǎng)技術積累,把行業(yè)領先的技術與教育人才培養(yǎng)訴求進一步融合,通過開放優(yōu)質資源,打造包含行業(yè)認知、技術知識、產(chǎn)品及運營思維的課程體系,以校園信息化建設能力為目標,聯(lián)合培養(yǎng)具有方案構建能力、互聯(lián)網(wǎng)思維、信息化素養(yǎng)的新型教育人才。
據(jù)悉,今后,騰訊教育將陸續(xù)推出“校長來了”“局長來了”系列研學活動,通過泛在化的學習模式,為更多教育從業(yè)者帶來新的成長和收獲。