為發(fā)揮科協(xié)系統資源優(yōu)勢，充分利用科普資源助推“雙減”工作，2023年9月，由廣州市南沙區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主辦的“科普助力雙減”系列活動(dòng)——“七巧板科普進(jìn)校園”在南沙區多所中小學(xué)校火熱開(kāi)課，一周一節課的模式，開(kāi)課已有一個(gè)多月，一起看看學(xué)子們的課堂表現。

課堂上，學(xué)子們正全神貫注的時(shí)兒盯著(zhù)黑板，時(shí)兒擺弄著(zhù)桌面上的七巧板，時(shí)兒又陷入了沉思...正在學(xué)習“圖形分解”內容。“老師，我拼好了”、“老師，我也拼好了，你來(lái)看看對不對？”、“老師我不會(huì )拼，有什么技巧嗎？”。

另一邊的課堂上，“老師，我拼了一個(gè)大水牛”、“老師我拼的是戰斗機”、“我拼的是金魚(yú)”...課堂上，學(xué)子們正發(fā)揮充分想象，腦洞大開(kāi)，奇思妙想，創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的七巧板組拼圖。

這邊的課堂上，突然響起一陣又一陣的驚嘆“哇，七巧板竟然還可以立體拼搭，這太酷了吧...”、“老師，我們也要試試”，看著(zhù)老師展示的七巧板拼搭作品，學(xué)子們都異常興奮，紛紛表示迫不及待的要動(dòng)手嘗試操作。進(jìn)行的是極具新穎的“立體拼搭”內容。

七巧板是中華傳統益智學(xué)具，融藝術(shù)性、創(chuàng )造性、科普性、趣味性于一體。通過(guò)系統的課程學(xué)習，能充分鍛煉學(xué)生的空間想象力、創(chuàng )造力和邏輯思維能力，幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力，涉及數學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科知識的運用。